Le storytelling au service de la santé mentale un Projet du YES THEATRE

Rapport narratif d’avancement
Titre du projet  : Le storytelling au service de la santé mentale
Organisation de mise en œuvre : Yes Théâtre for Communication Among Youth
Durée du projet : 1er avril – 31 décembre 2025
Période de rapport : 1er avril – 10 octobre 2025
Groupe cible : Enfants et jeunes du gouvernorat d’Hébron, en particulier ceux affectés par les traumatismes et le déplacement, y compris les communautés bédouines et les camps de réfugiés.
Préparé par  : Équipe de Yes Théâtre
Date : 12 octobre 2025

1. Introduction
Le projet « Le storytelling au service de la santé mentale » vise à utiliser la narration comme outil thérapeutique et éducatif afin d’améliorer la santé mentale et le bien-être émotionnel des enfants et des jeunes palestiniens affectés par le traumatisme, le déplacement et le stress chronique.
Depuis son lancement en avril 2025, Yes Theatre a mis en œuvre une série d’ateliers de narration structurés, d’activités théâtrales et de sessions de formation destinées aux animateurs. Ces actions ont offert aux enfants et aux jeunes des espaces sûrs et créatifs pour s’exprimer, réfléchir et amorcer un processus de guérison émotionnelle.
La période couverte par ce rapport (avril – octobre 2025) témoigne de progrès significatifs dans la mise en œuvre du projet, la mobilisation communautaire et le renforcement des capacités des facilitateurs locaux.

2. Objectifs
Le projet repose sur trois objectifs principaux :
Offrir des séances de narration à visée thérapeutique à au moins 120 enfants et jeunes.
Former 10 facilitateurs aux techniques de narration pour le soutien psychosocial.
Favoriser l’expression de soi, la guérison émotionnelle et le développement de mécanismes d’adaptation à travers le storytelling et le théâtre.
Ces trois objectifs ont connu des avancées substantielles au cours de la période de rapport.

3. Résumé de la mise en œuvre (avril – octobre 2025)
3.1 Phase préparatoire (avril – mai 2025)
Recrutement de l’équipe du projet, comprenant un chef de projet, un formateur et un technicien.
Sélection de 10 facilitateurs et éducateurs issus des centres communautaires, écoles et communautés bédouines d’Hébron.
Élaboration du matériel de formation et d’un manuel de facilitation axé sur les approches sensibles aux traumatismes.
Réunions de coordination avec les partenaires locaux et les leaders communautaires pour identifier les groupes cibles et garantir des espaces d’apprentissage sûrs dans les camps et zones marginalisées.
3.2 Formation des facilitateurs (mai 2025)
Un atelier de renforcement des capacités de trois jours a été organisé pour les 10 facilitateurs sélectionnés. Il portait sur :
Les principes fondamentaux de la narration et sa valeur thérapeutique ;
L’utilisation du théâtre et du jeu dramatique pour l’expression émotionnelle ;
Les outils pratiques pour animer des sessions de narration en groupe en toute sécurité ;
Les techniques de facilitation participatives et réflexives.
Les participants ont manifesté un grand enthousiasme et une réelle volonté d’intégrer la narration comme méthode de soutien psychosocial dans leur travail quotidien.
3.3 Ateliers de narration et de théâtre (juin – septembre 2025)
Un total de 16 sessions de narration et 4 ateliers de storytelling théâtral ont été organisés dans trois zones principales :
Vieille ville d’Hébron
Camp de réfugiés de Fawwar
Communautés bédouines des collines du sud d’Hébron
Participants atteints :
98 enfants (âgés de 8 à 15 ans)
17 jeunes (âgés de 16 à 22 ans)
Méthodologie :
Chaque session débutait par des jeux de confiance et d’échauffement.
Les facilitateurs guidaient les participants pour créer des histoires personnelles ou imaginaires exprimant des émotions telles que la peur, l’espoir et le courage.
Certaines histoires ont été mises en scène sous forme de courtes performances théâtrales favorisant l’empathie et la cohésion du groupe.
Des cercles de réflexion ont permis aux enfants d’exprimer leurs ressentis et d’échanger leurs points de vue.
Résultats observés :
Confiance accrue et meilleure aisance à parler en public.
Amélioration du vocabulaire émotionnel des enfants.
Diminution notable des comportements d’évitement chez les enfants initialement réticents à partager leurs histoires.
3.4 Compilation créative d’histoires (septembre – octobre 2025)
Les facilitateurs ont collecté et documenté plus de 40 histoires racontées par les enfants.
Un processus de sélection a été lancé pour compiler ces récits dans un livret créatif destiné à être publié au format imprimé et numérique. Ces histoires reflètent des thèmes tels que l’appartenance, l’amitié, la perte et l’espoir, offrant un aperçu unique du monde intérieur des enfants palestiniens vivant dans des contextes difficiles.

4. Résumé quantitatif des progrès (au 10 octobre 2025)

5. Réalisations clés
Renforcement de la résilience émotionnelle des enfants : plusieurs ont indiqué se sentir « plus légers » ou « plus heureux » après les sessions.
Confiance accrue de la communauté envers les initiatives psychosociales de Yes Theatre, notamment dans les communautés bédouines.
Autonomisation des facilitateurs, qui appliquent désormais les outils de narration de manière indépendante dans leurs écoles et centres.
Création de contenus artistiques pour publication, contribuant à la sensibilisation autour de la santé mentale des enfants en Palestine.

6. Défis et mesures d’atténuation

7. Leçons apprises
Le storytelling est une méthode culturellement ancrée qui résonne profondément avec la tradition orale palestinienne.
La combinaison du théâtre, du dessin et de la narration aide les enfants à exprimer des émotions difficiles à verbaliser.
Les facilitateurs ont besoin d’un accompagnement émotionnel continu pour préserver leur bien-être lorsqu’ils travaillent sur des récits sensibles.
L’implication précoce des parents et tuteurs renforce la confiance communautaire et la participation des enfants.

8. Conclusion
Au 10 octobre 2025, le projet « Le storytelling au service de la santé mentale » a réalisé des progrès remarquables vers ses objectifs d’amélioration de la résilience émotionnelle, de promotion de l’expression et d’autonomisation des facilitateurs locaux dans le gouvernorat d’Hébron.
Les enfants et les jeunes ont découvert de nouvelles façons d’exprimer leurs émotions et leurs expériences à travers la créativité, tandis que les éducateurs ont acquis des outils concrets pour intégrer la narration dans les programmes psychosociaux.
Le projet démontre que les histoires peuvent guérir, elles relient, réconfortent et inspirent.
Avec la poursuite de sa mise en œuvre jusqu’en décembre 2025, Yes Theatre prévoit d’atteindre la couverture complète des activités prévues et de laisser un héritage durable de soutien créatif à la santé mentale au sein des communautés palestiniennes vulnérables.

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