Amis des arts et de la culture de Palestine

Appel à soutien à projet ; Laboratoires d’art dramatique

Yes Théâtre for Communication among Youth a développé ce projet pour « contribuer à l’amélioration du bien-être psychosocial des enfants et des jeunes palestiniens ».

Budget total : 19700€
Soutien demandé Aux Amis Amis des Arts et de la Culture de Palestine : 11900€
Couvert par Yes Théâtre : 7800€

Le programme contribuera à favoriser le changement social grâce à l’utilisation de jeux et de techniques dramatiques. Il contribuera également à développer les fondations pour « permettre aux titulaires de droits de connaître et de revendiquer leurs droits ». Cet objectif sera atteint grâce à un large éventail de projets et d’activités de théâtre et de théâtre interdépendants qui ciblent principalement les enfants et les jeunes palestiniens, notamment dans les zones moins privilégiées. En outre, il vise à établir un réseau solide d’institutions culturelles et d’organisations communautaires qui a une voix collective capable d’influencer les plans et politiques officiels basés sur la connaissance et la recherche, et d’attirer plus de financement pour soutenir le changement social et le développement au sein de la société palestinienne. Il est très important, avant d’examiner cette proposition, de fournir et de clarifier une définition de travail du « bien-être psychosocial » en corrélation avec les objectifs, les buts, les résultats spécifiques, les produits et les indicateurs du programme Yes Theatre.

L’Oxford English Dictionary donne une brève définition de travail du « bien-être psychosocial » comme « se rapportant à l’influence des facteurs sociaux sur l’esprit ou le comportement d’un individu et à l’interdépendance des facteurs comportementaux et sociaux ». Cette définition implique que les facteurs psychosociaux peuvent être considérés comme : (1) médiatisant les effets des facteurs structurels sociaux sur les résultats individuels, ou (2) conditionnés et modifiés par les structures sociales et les contextes dans lesquels ils existent. Le terme « psychosocial » est largement utilisé dans la littérature à propos des résultats de santé.
Les racines de la « santé psychosociale » résident dans la définition de la santé de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) comme « un état de bien-être physique, mental et social complet, et pas simplement l’absence de maladie et d’infirmité ». Il convient de mentionner que Yes Theatre considère la « santé psychosociale » comme des indicateurs de groupe reflétant le contexte social, la reconnaissance des expériences individuelles et la qualité de vie. Pour mieux élucider le rôle des facteurs psychosociaux, il est important de faire une distinction entre les niveaux macro, méso et micro en tant que cadre sociologique utile.
Oui, le théâtre considère le psychosocial comme un concept de niveau méso, tout comme les institutions religieuses, la famille, le lieu de travail et le club sont des formations sociales de niveau méso.
Celles-ci existent à un niveau inférieur et sont modifiées par des structures macro-sociales liées à la propriété et au contrôle de la terre et des affaires, aux structures juridiques et sociales, ainsi qu’à la répartition des revenus et autres ressources entre les groupes et les individus.
Un élément central d’une explication psychosociale de la santé est que les processus sociaux au niveau macro et méso conduisent à des perceptions et à des processus psychologiques au niveau individuel. Ces changements psychologiques peuvent influencer la santé grâce à un traitement psychobiologique direct par des comportements et des modes de vie modifiés. Cependant, toutes les formes traitées de macro par méso au niveau micro individuel ne sont pas psychosociales. De nombreuses expositions psychosociales telles que le chômage (soi-disant « événement de vie stressant ») et les réseaux / soutiens sociaux ne doivent pas nécessairement invoquer des processus psychosociaux ou exiger des explications psychosociales.

Le chômage entraînant une perte de revenus et une incapacité à acheter les produits de première nécessité ne constitue pas une explication psychosociale de la santé.

Cependant, un processus psychosocial est opérer lorsque le chômage entraîne une perte d’estime de soi et des sentiments d’inutilité qui affectent la santé via des processus psychologiques directs ou par des comportements et des modes de vie modifiés. En d’autres termes, le chômage d’une personne ne constitue pas une détérioration de son bien-être psychologique parce que la personne ne peut pas acheter des choses, mais parce qu’il a un effet négatif sur la satisfaction de la personne à l’égard de la vie dans son ensemble, à son niveau. d’estime de soi, de confiance et d’éducation civique.
En outre, les réseaux sociaux peuvent offrir des avantages et des opportunités instrumentaux et matériels ainsi que des contrats sociaux de personne à personne proches et un soutien émotionnel ; pourtant, seule cette dernière voie semble être qualifiée de processus psychosocial. En d’autres termes, l’isolement fait référence au bien-être psychosocial car la personne impliquée n’est pas connectée à d’autres personnes de la communauté et ne peut pas accéder au processus émotionnel.

Sur la base de cette logique, nous pouvons spéculer que l’occupation israélienne a un effet sur le bien-être psychosocial des Palestiniens non pas parce qu’elle limite leur capacité à échanger, se déplacer ou accéder à des opportunités, mais parce qu’elle pousse les gens à vivre une vie stressante, à être déconnectés. , de perdre leur identité, leur espoir, leur estime de soi, leur confiance, la compréhension de leur valeur en tant qu’êtres humains et leaders actifs du changement dans leur société en général. Il est important de souligner que l’occupation ne signifie pas nécessairement que tous les Palestiniens sont stressés, négatifs et désespérés, mais que pour préserver leur bien-être psychosocial, les Palestiniens doivent essayer de contrer les effets négatifs intrinsèques de l’occupation. En d’autres termes, ceux qui possèdent les compétences de vie appropriées sont capables de s’opposer et de contrer les effets négatifs de l’occupation sur leur bien-être psychosocial. Ceux qui ne possèdent pas les compétences nécessaires pour la vie courante sont négativement affectés par l’occupation en tant que réalité ou statu quo socio-économique, politique, culturel et artificiel par défaut. Les processus psychosociaux peuvent être principalement évoqués en présence de changements conscients au niveau individuel tels que des perceptions de stress ou d’isolement social. À cet égard, la grande majorité des Palestiniens est affectée négativement par l’occupation en tant que facteur, en particulier les jeunes générations qui ne possèdent pas les niveaux appropriés de compétences pratiques et de pensée critique pour l’analyser et agir de manière positive et proactive. Cela reflète le thème principal des ateliers de théâtre et des spectacles de marionnettes Yes Theatre.

Description du programme :

Ateliers de théâtre :
Les laboratoires d’art dramatique de techniques dramatiques et production de croquis de théâtre pour les élèves des 10 écoles ou communautés marginalisées .

Les laboratoires de théâtre du Yes Theatre impliqueront des groupes de 10 enfants de 8 à 14 ans. Ces laboratoires sont organisés en 5 sessions (4 heures chacune) et se dérouleront en 5 jours sur une période de 4 semaines. Cela permet aux enfants d’avoir le temps de se concentrer et de se concentrer, de s’engager et de développer leurs idées. Il n’y aura pas deux ateliers similaires puisque son thème est décidé en fonction des idées des enfants eux-mêmes. À la fin de chaque atelier, un spectacle aura lieu devant les parents, les familles et les amis et l’école. Les enfants seront impliqués dans des groupes d’improvisation qui faciliteront leur jeu d’acteur devant le public. Les enfants seront également impliqués dans des activités d’échauffement au théâtre toute la semaine. Ces activités aideront les enfants à développer de nouvelles compétences et capacités telles que ; écoute, groupes dynamiques, prise de risque, écoute des sentiments et importance des émotions.

Croquis :

Les enfants joueront des sketchs d’improvisation devant leurs amis et leurs parents. Ils créeront également des sketches de théâtre avec les résultats de leurs activités d’improvisation dramatique. Afin de préparer les esquisses de théâtre, les enfants seront impliqués dans des œuvres dramaturgiques afin de mieux comprendre leur rôle dans l’esquisse. Les croquis représenteront les principaux problèmes et défis auxquels les enfants doivent faire face dans leur vie quotidienne. A la fin de chaque représentation, un débat suivra.

Résultats attendus :
Résultat 1 :
Niveau de confiance en soi, d’expression de soi et de relation constructive des enfants hébronites avec
leurs pairs et leurs familles sont améliorés.
Résultat 2 :
La sensibilisation est accrue aux problèmes psychosociaux et de protection affectant les enfants et des mécanismes d’adaptation positifs sont identifiés.

Activités :

Activités (R1) :
- Diriger 10 ateliers de théâtre dans différentes écoles situées dans différentes zones du gouvernorat d’Hébron. YT utilisera de grandes salles de formation et toutes les mesures de sécurité selon les protocoles du ministère palestinien de la Santé.
Activités (R2)
- Les enfants créeront 10 sketches de théâtre avec les résultats de leurs activités d’improvisation dramatique. Afin de préparer les esquisses de théâtre, les enfants seront impliqués dans des œuvres dramaturgiques afin de mieux comprendre leur rôle dans l’esquisse. Les croquis représenteront les principaux problèmes et défis auxquels les enfants doivent faire face dans leur vie quotidienne. A la fin de chaque représentation, un débat suivra.

Méthodologie :

Les différents types de sessions de formation et d’ateliers, y compris la formation individuelle, les sessions courtes, la formation de groupe et divers ateliers, permettent aux participants de développer ou d’acquérir de nouvelles compétences en théâtre et en théâtre. YT impliquera les enfants participants dans ces sessions de formation, ateliers et performances. Ces formations et performances contribueront au développement de la personnalité, de la confiance et de la confiance des enfants. Les activités du projet sont conçues pour renforcer leur estime de soi et leur donner les moyens de devenir actives pour exprimer leurs besoins. Des formations et des croquis fourniront aux enfants un espace sûr où les personnes intéressées pourront explorer leurs intérêts, exprimer leurs préoccupations, questionner la société et tester de nouvelles théories. Des centaines d’exercices et de jeux seront utilisés pendant les phases de mise en œuvre du programme.

Budget estimé :

c TITRES QUANTITÉ (nombre de personnes, de mois, etc.) UNITÉ (salaire, loyer, etc.) MONTANT € MONTANT TOTAL € A A C P Yes Théâtre
I PERSONNEL 900 900 0 0
A) Chef de projet 6 mois 150 900 900 0 0
II COÛT D’EXPLOITATION 7800 0 0 7800
A) Loyer 6 mois 1000 6000 0 0 6000
B) Coûts (téléphone, fournitures de bureau, eau, électricité, frais bancaires...) 6 mois 300 1800 0 0 1800
III TRANSPORT 1200 1200 0
A) Transport des stagiaires 6 mois 200 1200 1200 0
B) Fonctionnement (carburant, assurance, entretien ...)
IV ÉQUIPEMENTS 1800 1800 0
A) matériel du projet 1 Montant forfaitaire 300 300 300 0
B) Consommables 10 ateliers 150 1500 1500 0
V Ateliers de théâtre/ consultants 8000 8000 0
A) Ateliers d’art dramatique 200 heures de formation 40 8000 8000 0
TOTAL 11900 7800

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